Nieuws

Moslimkinderen presteren slecht in onderwijs

Kinderen van laagopgeleide ouders uit moslimlanden presteren slechter in westers onderwijs dan immigrantenkinderen van laagopgeleide ouders met een christelijke of oosters-religieuze achtergrond. Dat schrijft het NRC Handelsbland naar aanleiding van een onderzoek van Jaap Dronkers en Manon de Heus van het Europees Universitair Instituut in Florence.

Dronkers en De Heus onderzochten de prestaties van 9.414 migrantenkinderen van 15 jaar, met ouders uit 46 landen, in 16 West-Europese landen, Nieuw-Zeeland en Australië.

Kinderen met ouders die laaggeschoold zijn én afkomstig uit een land waar de islam de dominante religie is, scoorden gemiddeld lager op natuurwetenschappelijke vakken dan kinderen van laagopgeleide ouders uit niet-islamitische landen. Kinderen van hoogopgeleide ouders scoorden even goed.

Het negatieve ‘islameffect’ kan volgens Dronkers niet geheel worden verklaard uit het feit dat moslimmigranten vaak uit de sociaal-economisch zwakste gebieden van Turkije, Marokko en Algerije kwamen. Het effect heeft volgens hem ook niks met de Arabische cultuur te maken want hij vond het effect ook bij Pakistaanse kinderen.

Dronkers geeft als mogelijke verklaring dat moslims zich sneller gediscrimineerd voelen en daardoor minder goed presteren in het onderwijs. ‘Uit eerder onderzoek blijkt dat Chinezen juist harder gaan werken als ze zich gediscrimineerd voelen, terwijl moslims zich dan in hun eer aantast voelen waardoor ze zich verzetten,’ aldus Dronkers in een interview met NRC.

‘Een tweede verklaring zou kunnen zijn dat de ideeën die moslims hebben over de verhouding tussen man en vrouw, en de relevantie die ze hechten aan de eer van de familie, in de weg staan van individuele ontplooiing. Die is belangrijk voor succes in moderne samenlevingen